DÍA DA PAZ

Unha de cada cinco persoas nas rexións en desenvolvemento sigue vivindo con menos de 1,25 dólares al día; ol empleo precario nos países do Sur representa o 56% de todo oempleo (10% nos do Norte); 842 millóns de persoas sufren fame crónica; 300.000 mulleres mueren por causas relacionadas co embarazo ou o parto; 748 millones de persoas utilizan fontes de auga non apta para o consumo.

O venres, no recreo, para conmemorar o día da paz, lanzamos ao ceo  faroliños chineses.

Os faroliños voladores nacen na tradición chinesa como vehículo para elevar os desexos da xente ata o máis alto do ceo e lograr así que se fixeran realidade.

Con estas linternas, nos, o día da paz, lanzamos ao aire os nosos desexos, para que as condicións de vida no planeta melloren para todos os seres humanos e que non exista tanta desigualdade social, económica , en definitiva, para  lograr un mundo mellor e máis xusto.

Aquí tedes o texto que na clase escribimos para este día, baseado nas 6 prioridades que sinalamos na enquisa de participación da ONU.

1º ESO

FAROLIÑOS CHINESES

QUE CONSIDERAS IMPORTANTE PARA CAMBIAR O MUNDO?

Todos os cursos participamos na enquisa global promovida polas Nacións Unidas para que todo o mundo sinale cales deben ser as prioridades para mellorar as condicións de vida no planeta.
Ista é unha iniciativa coa que se pretende trasladar aos líderes mundiais as demandas e prioridades da cidadanía co fin de cara a elaboración da próxima axenda internacional para o desenvolvemento, co obxectivo de loitar contra a pobreza no mundo e crear un mundo sustentable.
Queda moito camino por percorrer.

Tomamos a palabra e participamos na enquisa da ONU. Dos 16 puntos que suxiren, tiñamos que escoller 6, xustificalos e envialos para que nos fixeran un video que compartimos no noso facebook.

OS FAROIS VOLADORES CHINESES

As orixes das lanternas chinesas pódense rastrexar ata o ano 230 a.C

As lanternas chinesas orixináronse arredor do ano 230 a.C . Hoxe en día utilízanse para celebracións e conmemoracións. Algunha vez creuse que escorrentaban aos espíritos malignos, segundo sosteñen séculos de antigas tradicións, e simbolizan o pasado e o futuro de China.

SIGNIFICADO DA COR

As lanternas chinesas poden ser de calquera cor, pero tradicionalmente úsase o vermello combinado con outras cores. Cada cor ten o seu propio significado, pero dependendo do contexto, este pode cambiar. O vermello representa felicidade e boa sorte, o branco pureza, vellez e sabedoría. O amarelo e o dourado representan ao primeiro emperador pero tamén simbolizan á terra e o loito. O azul está asociado á inmortalidade, mentres que o negro representa honestidade así como tamén morte ou mala fortuna.


SÍMBOLO DE BOA SORTE


Os símbolos da boa sorte son importantes na cultura chinesa, polo que as lanternas están decoradas con debuxos ou caligrafía que os representa. Alguén que queira que lle vaia ben nun exame decorará unha lanterna cun sabio barbudo, mentres que alguén que busque un futuro mellor poñerá na súa lanterna o símbolo dunha muller cunha froita. Os morcegos vermellos representan a boa fortuna.

NO MUNDO DA INFANCIA....

No mundo da infancia, ás mulleres non se lles pega.

OBRADOIRO DE FOTOGRAFÍA 2

Nesta segunda sesión, Oscar resolviu as dúbidas para abordr o proxecto e axudounos a mellorar as nosas fotografías. Cando todo estivo claro, comezamos as nosas prácticas por grupos.

OBRADOIRO DE FOTOGRAFÍA 1

A fotografía será o medio que utilizaremos para contar o que ocorre ao noso arredor en relación coa igualdade de xénero co obxectivo de promover un mundo máis igualitario, no que as rapazas e mulleres teñan os mesmos dereitos que os mozas e os homes.
Oscar e Ros guiáronnos nesta primeira sesión na que aprendimos moito e comezamos a "exprimirnos o cerebro". Aquí tedes un vieo-resumo da sesión.

LA PRISIONERA DEL MAGO

Durante la primera evaluación o alumnado de 11 leyó el libro "La prisionera del Mago" en lengua castellana.Este libro recibió el Gran Premio de novela para la juventud de Unicef en 1999.
En clase vimos varios documentales sobre la explotación infantil e hicimos un trabajo sobre Filipinas, país en que transcurre la historia. El libro, un poco difícil de comprender, nos abrió los ojos a temas tan crudos como el tráfico de seres humanos y la explotación infantil. También vimos el contraste entre la vida en nuestro país y las condiciones en las que viven los niños y niñas en países en vías de desarrollo. Nos sorprendió mucho ver cómo las niñas se resignan a vivir separadas de sus familias, y cómo aceptan las humillaciones a que son sometidas como si se tratara de algo normal.

NATA Y CHOCOLATE

Durante as vacacións de nadal o alumnado de 1ºESO leu este libro que trata sobre o acoso. Ese acoso invisible que non sae nas noticias, pero que moitas nenas e nenos sofren.
Que pasa coas burlas, o vacío, as humillacións verbais, os nomes que fan dano, o mofarse de alguén máis vulnerable e menos popular?
Moita xente, incluso xente que nos quere di: son cousas de nenos, non hai que darlle moita importancia. Nembargantes, hai que poñer freo a este tipo de acoso que prexudica á vítima pero tamén ao verdugo, que probablemente agacha tras esa fachada moitos valores que de seguro que descoñece.

Despois da lectura realizaron o proxecto que atoparedes aquí e puxemos en común na clase traballos, reflexións e opinións sobre o libro.

GALA SOLIDARIA DOS XEITOSOS DE TRAZO

Para conmemorar o 35 aniversario da súa asociación cultural, o grupo "Os xeitosos de Trazo" celebrou o pasado sábado 13 de decembro unha gala solidaria na que recolleron alimentos para o Banco de Alimentos de Santiago.

Lucas, Tomás e Carlos, de secundaria, e moitas xeitosiñas e xeitosiños de primaria participaron nesta gala, amosando así que a tradición continúa e que a canteira da asociación está asegurada.

Esa tarde respirábase un ambiente moi íntimo, cheo de sorpresas e discursos emotivos. Para algunhas persoas, lembranzas de anos e para outras foi un momento de descubrimentos. Para tod@s unha gran ledicia e ilusión compartidas.

Preguntámoslle a Lucas como xurdiu a idea de facer unha gala solidaria, e isto é a resposta que nos remitiu:

- Como xurdiu a idea de facer unha gala benéfica?

- A idea de facer unha gala benéfica foi xuntando dúas ideas: Primeiro, pensárase e falárase de facer algo para axudar, pero aí quedou a cousa. E despois, preparando a gala para celebrar o 35 aniversario, volveu a xurdir a idea de facer algo solidario. Unha persoa das que organizaban (xa que todo isto era ás costas de Moncho, o presidente da asociación) propuxo facer unha recollida de xoguetes. A idea gustou moito, pero decidiron facer a recollida de alimentos porque pareceu que sería máis doada a participación da xente. Despois, puxéronse en contacto cós Servizos Sociais do concello para ter orientación e información e para saber se algunha familia do concello precisaba axuda. Respondéronlles que as necesidades deste tipo están cubertas pola Cruz Vermella e orientáronnos cara o Banco de Alimentos de Santiago, que teñen moitísimas familias sen recursos.

- A experiencia foi boa?

- Posto que todo isto o escribo coa axuda do que máis traballou do grupo, cóntovos o que el me dixo: "Para min foi unha experiencia boísima e creo que para todos foi unha gala que non esqueceremos en moito tempo. Eu por min repetía".

Os Xeitosos din humildemente que “querían darlle unha sorpresa a Moncho”, pero poderían telo feito de moitos xeitos diferentes e elixiron facer unha recollida de alimentos. Isto di moito da súa sensibilidade e compromiso tanto social como cultural.

Aplaudimos a solidariedade d@s Xeitos@s e desexamos que a esta primeira gala lle sigan máis iniciativas solidarias e que continúen alegrándonos coa súa música.

AS FRASES MÁIS APLAUDIDAS

Hoxe grabamos na clase as frases máis aplaudidas por nós do documental Lalia. Estabamos nervios@s e non dixemos nin a metade do que escribíramos o outro día. Eso si, foi todo improvisado, non ensaiamos nada. :)

A VOZ DE GALICIA INFORMA

Esta vez saímos en "La Voz de la Escuela" deste mércores 10 de decembro polo obradoiro sobre obxectivos do milenio.
Aquí tedes a noticia.

dEsIgUAldAdEs: obradoiro sobre Obxectivos do Milenio

Aquí tedes n video-resumo do obrfadoiro sobre desigualdades que realizamos en novembro.

ONU, OMS e Obxectivos do milenio

O día 13 de outubro o alumnado de 1º ESO iniciamos unha serie de sesións na biblioteca para investigar sobre a ONU e outros organismos internacionais.
Aprendimos tamén a manexar diferente bibliografía, así soubemos que os apéndices das enciclopedias son suplementos que se sacan cada dous anos para actualizalas.
Fixemos tres grupos de cinco persoas, buscamos e sintetizamos a información e ecollímola primeiro na libreta.
Aquí vos presentamos un powr-point sobre o tema.

Presentación1 from pritrazo

LA VOZ DE GALICIA INFORMA

Esta vez saímos en "La Voz de la Escuela" deste mércores 10 de decembro polo obradoiro que realizamos sobre obxectivos do milenio.
Aquí tedes a noticia.

DIWALI: O FESTIVAL DAS LUCES DE INDIA

Aquí tedes a presentación de Alba e Eloy sobre esta festa que é como aquí a de Ano Novo. Leron varios artigos, buscaron fotos en internet e prepararon esta presentación oral que veredes a continuación.

O TEU NOME EN CHINÉS ESTE NADAL

E porqué non regalarlle a alguén o seu nome en chino este nadal?
Visita esta páxina e poderás escribir calquera nome con caligrafía chinesa. Logo podes imprimilo, colorealo e pegalo nunha postal feita por ti ou imprimir unha camiseta como regalo de nadal.
Tamén podes crear unha pintura chinesa tradicional personalizada con a caligrafía do teu nome chinés.
Aquí tes unha mostra:

DIWALI. O FESTIVAL DAS LUCES DA INDIA

My favourite day: Diwali

SAÍMOS NA PRENSA

Onte 1 de Decembro saímos no Correo Galego pola nosa participación no proxecto "O Mundo que Queremos".
Aquí tedes a noticia.

Soño con que un día, non moi lonxano, a linguaxe tamén teña cambiado e onde di "Os alumnos" podamos ler "O alumnado" e onde di "os profesores" vexamos "o profesorado".

El Correo gallego, edición dixital

GRAZAS POR SER SOLIDARI@

A semana pasada viñeron da ONG a recoller os alimentos que donamos. Foi unha gran campaña e queremos agradecer a todo o mundo a súa participación, tamén a todas aquelas persoas que fixeron a entrega na biblioteca do concello.

ABRE OS OLLOS

As charlas que recibimos nas semanas anteriores e as dinámicas nas que participamos, fixeron posible que nos puxeramos as gafas violeteas para poder ver o mundo dende a igualdade.

TRAZO CONTRA A VIOLENCIA DE XÉNERO

Hoxe plantámoslle cara á violencia contra a muller.

MANIFESTO DO 25 DE NOVEMBRO

Non é un día, é todos os días. Non é aquí, é en todo o mundo. Non é só violencia, é violencia de xénero. Porque cada semana un home asasina á súa parella ou exparella en España. Porque a pobreza, a precariedade laboral, as xornadas interminables, as responsabilidades familiares e de coidados seguen a er, maioritariamente, rostro de muller.

Hoxe somos un pouco máis conscientes desta realidade e queremos contribuír ao cambio.

Abrimos os ollos á construcción do imperio dun modelo feminino pasivo, submiso, dependente e servicial e ao imperio dun modelo masculino forte e agresivo. Porque non nos gusta a idea que teñen de nós e queremos conformar un único xénero humano.

Sabemos que eses modelos se reproducen en todos os ámbitos da nosa vida diaria: nas nosas caras, nos nosos xogos, nas nosas familias, na música que escoitamos, nas redes sociais e na nosa maneira de relacionarnos… E non é xusto! Non é xusto porque contribúe a perpetuar as desigualdades.

Queremos apostar por novos modelos de relacionarnos baseados no repecto, na igualdade, no cariño, a axuda mutua, na confianza e na liberdade, en definitiva, queremos sumarnos ao bo trato.

Queremos seguir centrando os nosos sentidos en reciclarnos medrando en igualdade. Por iso hoxe celebramos:
- Que temos voz paradenunciar o sexismo.
- Que temos ollos para ver as desigualdades.
- Que temos oídos para escoitar a dor e as inxustizs.
- Que temos olfacto para prever os riscos.
- Que temos tacto para acariñarnos.

Recíclate. Todas y todos contra a violencia de xénero!

PROGRAMA IGUALAR

Este ano estamos ademáis participando no programa"Igualar, xunto con outros centros da comarca. Aquí deixamos a noticia na TVG para as familias.

MATRIARCAS

“Matriarcas” é o primeiro videoclip do novo disco de Guadi Galego “Lúas de outubro e agosto”que sairá a venda o próximo 25 de novembro. “Matriarcas” é unha homenaxe ás mulleres reais, aquelas que mostran a súa resistencia e valentía diante da vida cotiá, unha peza maxistral,  chea de emoción, que ha perdurar no tempo nesa convocatoria que fai á memoria e á presenza das mulleres, cunha dedicatoria explícita á escritora  Begoña Caamaño.

 Lé aquí o artigo completo.

CENTROS PARTICIPANTES NO PROXECTO "O MUNDO QUE QUEREMOS"

As veces nos preguntamos. Ademáis de nós, que outras escolas participan en este proxecto?











Só outros oito!!!   Aquí están.

Non estaría xenial que todos os centros de Galicia poideran participar neste proxecto? Así seríamos moitas máis persoas para cambiar o mundo. Non?

VIOLENCIA CONTRA A MULLER

E ti? Canto tempo fai que non actualizas o teu currículum?

DEREITOS DE NENAS E NENOS

En 1959 a ONU aprobou a declaración de dereitos dos nenos por iniciativa de UNICEF e dende o ano 2000 celébrase o 20 de Novembro o día internacional dos dereitos dos nenos e nenas. Con este vieo ensinamos cales son estes dereitos.



 

CHANGE.ORG E AS CONCERTINAS DE MELILLA

Change.org é unha plataforma de activismo en Internet que recolle firmas para facer realidade propostas cidadás. Esta plataforma, así como Avaaz fixeron máis curta a distancia entre o desexo e a realidade a golpe de clic. As campañas conducidas por estas organización poden poñer freo a leis e actuacións inxustas. Calquera persoa en calquera lugar pode iniciar unha campaña, pero a resposta varía moito en cada caso. As veces escóitase a voz da cidadanía e atenden á petición, outras non responden.
A convicción que ten a cidadanía de poder cambiar as cousas –en sanidade, educación, política, medio ambiente, dereitos humanos…– responde as veces ao desexo de querer mellorar o mundo, pero tamén o que ocorre no seu barrio ou na súa casa.

Un exemplo é esta carta dirixida ao presidente do goberno contra a brutalidade das concertinas nas fronteiras de Ceuta e Melilla.

CARTA A
Presidente del Gobierno Mariano Rajoy Brey
Ministro del Interior Jorge Fernández Díaz

Como ciudadano/a del país al que usted representa, no quiero sentirme responsable de causar daños físicos a decenas de personas y por eso le ruego que ordene la retirada de las concertinas en las vallas fronterizas de Ceuta y Melilla, que se deje de emplear material antidisturbios, que interrumpa las devoluciones ilegales (“en caliente”) y que haga prevalecer el respeto a los derechos humanos y el cumplimiento de los tratados internacionales que obligan a España. Apelo a su responsabilidad para cumplir los acuerdos internacionales firmados por España y a las recomendaciones del Defensor del Pueblo y del Consejo de Europa para pedirle que ponga fin inmediatamente a esta situación y:
. ordene la retirada de las concertinas en las vallas fronterizas de Ceuta y Melilla
. que se deje de emplear material antidisturbios
. que interrumpa las devoluciones

Contra la brutalidad en el control de las fronteras en Ceuta y Melilla

Muchas personas llegan cada día a las fronteras de Ceuta y Melilla. La mayoría de ellas han tenido que elegir entre un ataúd y una maleta. Y tras meses de odisea en la que han invertido todo lo que tenían, los más afortunados consiguen llegar a una frontera hostil y fortificada. Sus sueños se estrellan contra una barrera prácticamente infranqueable, pero su desesperación les empuja a escalar una valla de seis metros coronada por concertinas, un alambre de cuchillas que causa graves lesiones, incluso la muerte.

Tampoco encuentran mejor suerte quienes intentan pasar a nado, como pudimos ver el pasado 6 de febrero en Ceuta. Porque mientras los migrantes se saltan la valla, las autoridades se saltan la ley. Esa es la realidad en la frontera: cuchillas que cortan la piel de quienes ascienden por las alambradas, materiales antidisturbios empleados contra nadadores exhaustos, devoluciones ilegales (llamadas “en caliente”) que vulneran la Convención de Ginebra y la normativa europea y española de Extranjería y Asilo.

Y lo peor de todo, es que entre esas personas, hasta un 50% podrían ser potenciales refugiados, personas que huyen de guerras, violaciones de derechos humanos, persecuciones religiosas, por género u orientación sexual, por ideas políticas, etc… Estas personas tienen derecho a recibir protección, como en su día lo obtuvieron personas como Albert Einstein, el Dalai Lama, Rigoberta Menchú o Gabriel García Márquez.

En CEAR no pararemos hasta conseguir que se corte con toda esa brutalidad y que se respete la ley. Para conseguirlo,necesitamos tu ayuda. Firma y comparte esta petición ahora. 

SOBRE LA EXPLOTACIÓN INFANTIL

En clase de lengua castellana vimos varios documentales relacionados con el tema del que trata el libro de esta evaluación "La Prisionera del Mago", la explotación infantil y el tráfico de seres humanos. Los vídeos nos abrieron los ojos a esta realidad tan cruda y doloroso que sufren muchos niños y niñas en el mundo.
Después de verlos, completamos una ficha sobre nuestras impresiones. En este póster quedan recogidas todas nuestras reflexiones y opiniones sobre ellos. Clica aquí para verlo.

http://pritrazo.edu.glogster.com/esclavitud-infantil/

O HINDUISMO: UNHA RELIXIÓN CON MÁIS DE 1000 DEUSES E DEUSAS

O hinduísmo é a relixión predominante en India aínda que convive con outras relixións como o Cristianismo, o Budismo e o Islam. Dentro das grandes relixións é a máis antiga e a terceira máis estendida a nivel mundial, máis de 800 millóns de seguidores.

Non ten fundador nin ordes sacerdotais, non existe un dogma único e carece de organización central. É por isto que dentro do hinduísmo podemos encontrar distintas correntes culturais ou escolas: deísta, teístas, monoteístas, politeístas, agnósticas e, mesmo ateas. Ten como principo "a unidade na diversidade" o que a converte nunha relixión complexa.
O hinduismo é unha relixión politeista, teñen miles de deusas e deuses, un dos máis populares é Ganesha, o deus con cabeza de elefante.


Segundo a lenda, o deus Shiva, o deus hindú da destrución, marchou á guerra e a súa muller Parvati, deseó tomar un baño, pero non habendo ningún garda para que vixiase a porta do seu apousento ocorréuselle a idea de crear un fillo para que o custodiase.

Parvati creou entón a Ganesha da pasta de sándalo que usaba para bañarse e lle deu vida dentro dunha figura. Entón ela situouno na porta e lle dió instrucións para que ninguén entrase. Mentres tanto o deus Shiva regresou da batalla pero como Ganesha non o coñecía non lle deixou que entrase no cuarto de Parvati. Shiva, enfurecido por este feito, colleu a súa espada e cortou a cabeza de Ganesha. Cando Parvati saíu e vió a Ganesha decapitado entrou en cólera. Entón ela adquiriu a forma da deusa Kali e ameazou con destruír os tres mundos existentes, o ceo, a terra e o subsolo. Vendo o malhumorada que estaba, os outros deuses estaban realmente temerosos e Shiva, nun intento de calmar a Parvati, transmitiu á multitude que trouxeran a cabeza do primeiro ser vivo que aparecese do norte (a dirección propicia asociada coa sabedoría). O primeiro ser vivo que apareceu foi un elefante. Entón trouxéronlle a cabeza do elefante e Shiva colocouna no madeiro do fillo de Parvati dándolle vida. Parvati púxose contenta e abrazou o seu fillo, o neno con cabeza de elefante que Shiva chamou Ganesha.