Alimentación e Nutrición

Antes de expoñer o traballo sobre alimentación e nutrición, cada un dos alumnos e alumnas da clase preparou a súa parte. No video non saen as exposición completas, senón so unha parte das mesmas, para que o video non resultara demasiado longo.
 Este traballo recolleuse nun Power Point común que se pode ver pulsando no enlace da roda dos alimentos:

O resultado fib

UNHA NENA CREA UNHA SOLUCIÓN CONTRA O BULLYING

Acacia Woodley no es una niña normal. A pesar de que su aspecto es objeto de burlas por algunos compañeros, en lugar de enfadarse o deprimirse, ha convencido a sus profesores para instalar en el colegio un "banco de la amistad". Acacia, que actualmente vive en Florida, nació sin mano derecha y con la izquierda deformada. Al principio su madre no lo llevó muy bien, pensando en todo lo que su hija se iba a perder en la vida. Pero al final, alguien la convenció de que, en realidad, tocaba centrarse en todo lo que sí podía hacer. Así ha educado a su hija. A sus diez años ha vivido en un sinfín de sitios en los Estados Unidos y sabe lo que es enfrentarse al rechazo y a las burlas de otros niños. Pero como cuenta al diario local, ella ha encontrado la forma de ser feliz consigo misma: "No me importa ser diferente, me gusta ser diferente", subraya. En este sentido, cuando alguien le dice que "lo siente por ella", les contesta que no es necesario. Hace unos años, cuando vivía en Carolina del Norte, pidió a la directora hablar a todos sus compañeros en público para demostrarles que no era especial ni rarita, que simplemente era una niña más. Ahora en su actual escuela ha ido más allá creando un lugar para "buscar" la amistad, el consuelo o el ánimo y lo llamó el "banco de la amistad". Fabricado en casa, está pintado de colores vivos y tiene escritas palabras como "respeto", "valor", "sonrisa" y su palabra favorita, "sueño". También convenció a todos de que, igual que se registran y abren expedientes en casos de niños que molestan a otros, debía hacerse con los gestos amables y amistosos. Desde luego, Acacia no es una niña cualquiera y por ello se hace querer. El banco ha sido un éxito rotundo en la escuela, donde todos los niños quieren usarlo y también la directora. Lori Migliore que así se llama la responsable del centro, lleva allí a los alumnos para poner punto y final a una disputa. Dice que los usos del "banco de la amistad" son infinitos. Como el caso de Acacia y su empeño de "enfocarse en lo positivo" se están haciendo conocidos, ya les han llegado algunas peticiones de otros colegios para tener su propio banco de la amistad. ¿Qué te parece el ejemplo de Acacia Woodley? ¿y su espíritu de superación?

GRAZAS A TI FOI POSIBLE

PROXECTO DIGNIDADE

APRENDEMOS COA ONG "MUNDO COOPERANTE"

Coñecimos a Rosa en xaneiro, cando veu na nosa clase para falarnos das desigualdades sociais e de xénero no mundo. O primeiro día estivemos en grupos. Cada un eramos un país con un problema tremendo que tiñamos que solucionar: analfabetismo, fame, medioambiente afectado, desigualdade de xénero e pobreza extrema. En cada grupo había unha persona especialista: médic@, profesor@, polític@ e cidadán ou cidadana. E entre tod@s, buscamos solucións para resolver estes problemas e contámosllo aa clase.
 O segundo día, Rosa explicounos que é e como funciona unha ONG. Vimos fotos dos paises que ela visitou, como vive a xente e tamén dos proxectos que ten a súa ONG nestes países. Esa semana tamén visitamos a exposición con catro proxectos da ONG en Colombia, na India en Kenia e Tanzania e en Etiopía e completamos unha ficha. Clica aquí para vela.
  O terceiro día vimos un video sobre as nenas as que mutilan e o proxecto de "Pulseiras Masai" no que nos comprometimos a participar. Para que todo a colexio coñeza este problema, escribimos un resumo do noso traballo e fomos por todas as clases de primaria para presentalo. Aquí tedes unha gravación de nosa presentación.
  Aquí tedes o enlace ao discurso.

DIFUNDIMOS A CAMPAÑA DE MUNDO COOPERANTE

Presentamos tamén o noso proxecto na escola rural de Chaián. Fomos antes de empezar a escola e a nai de Irene recolleunos e gravounos. Grazas, Esperanza!

MISTERIO E DELICADEZA DA ÓPERA CHINESA

Personaxes da ópera, impresionante maquillaxe, vestiario espectacular e auténtica música chinesa.

O SEGREDO DAS MÁSCARAS NA ÓPERA CHINESA

Estas máscaras son un misterio para nós, pero as persoas que coñecen a ópera chinesa poden identificar o carácter e o papel que representará unha personaxe na ópera só con botar unha ollada. Cal é o segredo? Saber o que representa cada cor. Na clase de plástica fixemos estas máscaras e tamén as fotos, menos a da clase, claro, que a fixo o profesor.

Queres xogar? Imos pescudar que representa cada cor.

RIQUEZA NO MUNDO

Aquí atoparás dous xogos nos que verás imaxes de situacións cotiás e terás que identificar a emoción que suxiren. A que conclusión chegaches despois de facelos xogos?

Clica na imaxe para xogar. 

No mundo existen moitas culturas e todas son moi diferentes, pero as persoas desas culturas teñen algo básico en común: todas senten as mesmas emocións. Os sentimentos únennos. Aínda que vivimos en circunstancias moi diferentes, os sentimentos e as emocións son as mesmas en calquera lugar do mundo. As diferencias nas culaturas enriquécennos, fannos máis grandes.

PROXECTO PULSEIRAS MASAI: DÍA INTERNACIONAL CONTRA A MGF

A PULSEIRA MASAI é símbolo da loita pola dignidades das mulleres e nenas(MGF) que ten adoptado Mundo Cooperante e as organizacións locais de Kenia e Tanzania coas que traballan dende fai anos para terminar con esta terrible violación dos dereitos humanos. O día 6 de Febreiro celébrase o Día Internacional contra a MGF. Pedimos o teu apoio, comprando a pulseira e difundindo a campaña.

MULLERES QUE CAMBIAN O MUNDO: AGNES PAREGIO

KENIA, 1956 Agnes Paregio é unha activista social masai, que loita contra a ablación en toda África. En 2005 as Nacións Unidas proclamárona "Muller do ano" pola súa loita contra esta práctica. Traballou para Maendeleo Ya Wanawake, unha gran organización de mulleres en Kenia, encargada de coordinar a campaña contra as prácticas tradicionais perigosas para mulleres e nenas. Empezou a recibir a nenas que escapaban da mutilación xenital feminina (MXF) e dos matrimonios temperás, polo que decidiu fundar unha organización, Tasaru Ntonomok (Rescate da Muller). A organización encárgase de informar sobre o perigo da MXF e dispón ademáis dunha casa de acollida para nenas que fuxen das súas casas para evitar a mutilación xenital. Agnes desprázase as chozas de palla e adobe e fala con pais, nais e av@s. Trata de convencelos do dañino que resulta este ritual, símbolo do paso da infancia á vida adulta. Percorre as escolas da súa comunidade para explicarlle a estudiantes, varóns e mulleres,e conciencialos sobre os trastornos físicos e psicológicos que produce esta tradición. As súas charlas provocan ao principio risas e vergoña, pero ao final deixa clara a a súa mensaxe aos xóvenes, quen aofinal da exposición quedan en silencio. “Para os masai, una nena non está lista para casar se non se lle ten practicado a ablación. Os homes non as queren como esposas, e a familia non recibe a dote que normalmente se entrega a cambio”, explica Agnes. “Eu trato de animar á xente a que adopte rituais simbólicos, que non impliquen poñer en riesgo a saúde das mulleres, como sucede con a mutilación xenital, que as perxudica enormemente ´á hora de manter relacións sexuais ou de dar a luz”. Hai varios tipos de mutilación. O máis radical practícase en Sudán, Eritrea, Yibuti, Somalia, Etiopía y Malí. O seu obxectivo é preservar a castidade das xóvenes ata o matrimonio.

PREMIO MARTIN LUTHER KING A UN EDUCADOR ESPAÑOL

Un educador español gana el premio Martin Luther King e Long Island este ano 2014.

Un educador español gana el premio Martin Luther King

• Un educador español gana el premio Martin Luther King

Le aquí a noticia

FELICES FESTAS

Aquí tedes unha pequena mostra do acto desta mañana. Que magoa que non teñamos o son orixinal para escoitar a percusión corporal e a canción homenaxe a Nelson Mandela do alumnado de 4º. Noraboa a todo o mundo pola participación en concursos, proxectos e polo traballo deste trimestre. Felices festas! E debaixo vedes a foto de Adrián Brea que gañou no II concurso de fotografía de cogomelos. Noraboa, Adri!

NELSON MANDELA

Despois de 10 días de homenaxe, Nelson Mandela recibiu sepultura hoxe. 4500 persoas asistiron ao funeral do que foi considerado o pai de África. Nelson Mandela foi o líder da loita contra o Aparheid, o que o levou ao cárcere durante 27 anos. Máis tarde foi o primeiro presidente negro do seu pais, Sudáfrica, e premio Nobel da paz. Convertiuse en símbolo internacional de dignidad e tolerancia.

Copia de nelson mandela from juegodepalabras

MÓVETE PARA CAMBIAR O MUNDO

Nós tamén podemos aportar o noso grao de area para cambiar o mundo. Como di o escritor uruguayo Eduardo Galeano:
"Son cosas chiquitas. No acaban con la pobreza, no nos sacan del subdesarrollo, no socializan los medios de producción y de cambio, no expropian las cuevas de Alí Babá. Pero quizá desencadenen la alegría de hacer, y la traduzcan en actos. Y al fin y al cabo, actuar sobre la realidad y cambiarla, aunque sea un poquito, es la única manera de probar que la realidad es transformable."
 Eduardo Galeano

XÉNERO E OBXECTIVOS DO MILENIO

Os Obxectivos de Desenvolvemento do Milenio (ODM) son o marco de referencia para mellorar a calidade de vida das persoas que viven nos países en vías de desenvolvemento. O prazo para cumplilos remata no ano 2015, o que implica un esforzo por parte de todos para que a súa consecución sexa unha realidade. O cumplimento destes obsetivos pasa por acadar a igualdade real entre homes e mulleres. É dicir, sen a igualdade de xénero, a consecución destas 8 metas é realmente compricada porque:
• Para erradicar a fame e a pobreza, hai que contar co traballo que fai a muller. Este traballo non se recoñece a nivel formal, xa que moitas delas non perciben ningún salario pola súa laboura; sen embargo, a súa laboura é esencial coma motor de calquera economía.
• Se garantimos o acceso á educación das mulleres e nenas, estaremos a invertir nun mellor futuro para a sociedade. Só a través da educación, as nenas e as mulleres terán a liberdade de decidir nas súas vidas e, sobre todo, a posibilidade de participar na toma de decisións da súa comunidade, o que revertirá de forma positiva no desenvolvemento da mesma. • A erradicación da mortandade infantil pasa porque as nais teñan acceso a información e, sobre todo, poidan decidir qué facer cos seus fillos. Está demostrado que a educación da nai resulta determinante para a supervivencia do neno. • Dentro da mellora da saúde materna, sabemos que as mortes maternas tenden a aumentar entre as mulleres que sofren discriminación por xénero. Esa discriminación provoca que, en ocasións, a muller non poida decidir sobre a súa propia saúde (teñen que pedir permiso ao marido para ir ó médico), que sexa vítima da violencia de xénero, que a sometan a certas prácticas que poñen en risco a súa saúde durante o embarazo(coma por exemplo, a mutilación xenital feminina), etc. • Se lle damos á muller información sobre o VIH/SIDA(só o 20% das mulleres dos países en vías de desenvolvemento ten un coñecemento correcto sobre o VIH/SIDA) e poder de decisión sobre a súa propia saúde, disminuirían de forma considerable os casos de infección. • Garantir a sostenibilidade medioambiental é outro dos retos establecidos para o 2015, xa que as mulleres e os nenos seguen sendo os máis afectados polos fenómenos metereolóxicos orixinados polo cambio climático. • É necesario incrementar a presenza das mulleres nos organismos internacionais, para traballar a igualdade de xénero e a alianza mundial para o desenvolvemento.
Información tomada de :mundo Cooperante.org

PISTAS PARA VER A DESIGUALDADE

A desigualdade entre homes e mulleres dase en todos os países do mundo, sin excepción, só hai que comprobar as situacións que viven cada día millóns de nenas e mulleres no mundo, especialmente nos países en vías de desenvolvemento.

Algunhas situacións que, a nivel xeral, dan pistas de esta desigualdade son:

 • A pobreza ten rostro de muller: el 70% das personas que viven con menos de 1 dólar ao día no mundo son mulleres.

 • No aspecto económico, “as mulleres realizan o 66% do traballo no mundo, producen o 50% dos alimentos, pero ganan un 10% dos ingresos e poseen só o 1% da propiedade.

 • No ámbito político, só o 16% dos parlamentarios do mundo son mulleres.

 • Se falamos de educación, dos tercios dos menores que non asisten á escola son nenas.

 • A violencia contra a muller dase en todos os países e en numerosos contextos: o maltrato físico e psicológico da violencia de xénero, a trata de personas, a explotación sexual, a violación y o secuestro como arma de guerra, etc.

 O cumplimento destes obxectivos pasa por conseguir igualdade real entre homes e mulleres. É dicir, sen a igualdade de xénero, a consecución destas 8 metas é realmente complicada.
 Clica aquí é averiguarás por qué. Información e video de Mundo Cooperante. www.desafiosdelmilenio.org

A VIDA DO IRMÁN DE KRISHNA

Mundo Cooperante proponos un percorrido por esa desigualdade que impide a nenas e mulleres o acceso aos servicios mái básicos e que vulnera día a día os seus dereitos máis fundamentales. Ademáis, invítannos a coñecer a importancia que teñe a muller no desenvolvemento das súas comunidades e a necesidade de contar con ese 50% da poboación que, en demasiadas ocasións permanece invisible. www.desafiosdelmilenio.org

MOOLAADÉ: REFLEXIÓNS

OBXECTIVOS DO MILENIO

A escasez de igualdade de oportunidades e a desigualdade de xénero son situacións que se dan en todos os países; a pobreza, a exclusión e a marxinalidade son as súas causas máis visibles. A pesar de todo, é nos países en vías de desenvolvemento onde esta desigualdade é máis notoria e onde faise  necesariofacer máis  esforzo para conseguir a consecución dos dereitos máis fundamentais do ser humano.

Dende diversos organismos internacionais e institucións locais estanse poñendo en marcha numerosas accións, que pretenden fomentar esa igualdade de dereitos entre todos os habitantes do planeta. Unha das máis importantes, polo compromiso que implica de todos os Estados que firmaron, é a Declaración do Milenio (ano 2000), na que se propoñen oito metas a conseguir no 2015 para reducir esta desigualdade: los oito Obxetivos de Desenvolvemento do Milenio.

MAPA DA DESIGUALDADE

1 Sierra Leona: A esperanza de vida das muleres é a máis baixa do mundo. 2 Yemen: O 48% das mulleres deste país cásase antes de cumplir os 18 años. 3 Nepal: Cando unha muller contrae matrimonio, perde a súa herencia. 4 Irán: A lapidación por adulterio segue siendo un castigo aplicado as mulleres. 5 Arabia Saudí: Las mujeres han logrado el derecho al voto en el 2011. 6 Nixeria: O código penal permite a violencia física para regañar as súas mulleres, sempre que non cause un “daño grave”, como pérdida de audición, de visión, desfiguración facial u outras feridas que a poñan en perigo de morte. 7 India: A violación dentro do matrimonio non se considera delito. 8 Níger: O risgo de mortalidade materna é de 1 cada 7 mulleres que poden morer por causas derivadas do embarazo ou o parto. 9 Exipto: É o país con maior incidencia de Mutilación Xenital Femenina (96%).

A VIDA DE KAREN

A DESIGUALDADE: UNHA CUESTIÓN DE XÉNERO.

Hai que saber que sexo non é o mesmo que xénero. O sexo refírese ás diferencias biolóxicas entre homes e mulleres e, o xénero  refírese aos rasgos que cada sociedade asigna a homes e mulleres, é dicir, o papel que desempeña cada un na sociedade.

En ningunha sociedade as mulleres disfrutan das mesmas oportunidades que os homes. Por tanto, vemos que a desigualdade entre homes e mulleres dase en todo omundo, pero é certo que é máis grave nos países en desarrollo.

DESIGUALDADE SOCIAL

A desigualdade social refírese ao diferente acceso que teñen as persoas aos recursos. Por recursos entendemos algúns como os recursos sanitarios, os educativos o as infraestructuras. A desigualdade provoca que, por exemplo, millóns de persoas vivan no mundo sen acceso a unha fonte de agua potable. Existe un indicador para medir o desarrollo dos países que se llama índice de desarrollo humano (IDH). Este indicador cálculase a través de tres variables: a esperanza de vida, como indicador dunha vida longa e saudable; a educación da poboación; e o nivel económico da poboación. Permítenos ver as diferencias e/o desigualdades existentes entre os países.

No año 2000, desde Naciones Unidas se puso en marcha unha iniciativa denominada os “Obxectivos de Desarrollo do Milenio”, que intenta mellorar a vida de millóns de persoas nos países en vías de desenvolvemento. Púxeronse como data para conseguir reducir a desigualdade o ano 2015. Pensades que o lograremos? Los objetivos son 8 y luchan para: 1.- Terminar coa pobreza 2.- Mellorar a saúde materna 3.- Promover a educación universal 4.- Combatir o VIH/SIDA e outras enfermidades 5.- Traballar pola igualdade de xénero 6.- Garantir a sostenibilidade do medio ambiente 7.- Reducir a mortalidade infantil 8.- Fomentar unha alianza mundial para o desarrollo.

INSTRUMENTOS MUSICAIS DO MUNDO

Aproveitando a exposición dos instrumentos musicais do mundo, o alumnado de 4º de Música _Alba, Brais, Esteban, Iria, Margarita e Martín_ encargouse de clasificalos e crear unhas presentacións coa información básica. Uns foron moito máis doados ca outros; esperamos que lles saquedes proveito.

DESDE TU PRIMER AMOR....

AULAS SEPARADAS

E ti, que pensas? mira o video e fai un comentario coa túa opinión.

CUCHILLAS QUE MATAN OS SOÑOS

Este poster interactivo explica a situación na que se atopan miles de seres humanos que tratan de fuxir da miseria dos seus paises e acceder a Europa dende Melilla. Aprenderemos sobre a vala construida para conter a estas persoas, sobre o seu sofremento e as consecuencias. Coñeceremos a opinión de diferentes ONGs, da igrexa e do goberno. E, a través de Change.org, teremos a posibilidade de cambiar o mundo. Aquí podes ler a carta para a petición da retirada das concertinas escrita polo escritor Enrique Laso ao Ministerio do Interior.

AS CUCHILLAS EN MELILLA VIOLAN OS DEREITOS HUMANOS

O goberno volve a colocar cuchillas na vala de Melilla. A vala de Melilla é realmente unha alambrada metálica de 7 metros de altura e 12 km de lonxitude, unha barreira física de separación entre Marruecos e a cidade española de Melilla. Son 12 km de alambre, cuchillas y mallas "antitrepa" para conter o soño europeo de miles de persoas.

A INMIGRACIÓN

Eu penso que a inmigración e moi dura porque non coñeces a ninguén, non sabes o idioma... Son moitas cousas xuntas. Nalgúns países discriminan á xente por ser de outro color ou por ter os ollos de outra maneira. Eu penso que tería que ser en todos os países igual. Quero decir que en ningún país se debería discriminar a ninguén. ADRIÁN BREA

INMIGRACIÓN

Eu penso que algunhas persoas cando ven un inmigrante poñense a insultalo,a burlarse del e a facerlle bromas.Eu creo que en vez diso o que habería que facer, sería apoialos para que se sintan ben e se integren ben no noso país.

Samuel Deus García